| 30.07.2023 |
Schriftliche Anfrage: Wie sorgt das Berlin für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung – alles gut oder skandalös? |
| 03.07.2023 |
Schriftliche Anfrage: Wenn Kinder und Familien nicht mal per Los eine Chance erhalten – Übergang in die Sek 1 in Berlin |
| 13.06.2023 |
Antrag: Berliner Schulen stärken – Multiprofessionelle Teams an Schulen auf- und ausbauen |
| 05.06.2023 |
Schriftliche Anfrage: Pädagogische Unterrichtshilfen – Höhergruppierung am St. Nimmerleinstag? |
| 01.06.2023 |
Schriftliche Anfrage: Personalsituation an sonderpädagogischen Förderzentren und Inklusiven Schwerpunktschulen |
| 31.05.2023 |
Schriftliche Anfrage: Schulhelfer und/ oder Schulassistenz - das ist hier die Frage? Der Senat bleibt seit Februar 2020 die Antwort schuldig - und lässt damit Kinder und Jugendliche mit einem sehr hohen Unterstützungsbedarf und deren Eltern „im Regen stehen!” |
| 09.05.2023 |
Schriftliche Anfrage: Schüler\*innen mit besonderen Bedarfen |
| 09.05.2023 |
Schriftliche Anfrage: Kinder, die keine Schule besuchen können oder dürfen - Situation um Hausunterricht, Onlineunterricht, Avatare & Co. |
| 06.05.2023 |
Schriftliche Anfrage: Platzzahlen in Einrichtungen der Stationären Jugendhilfe in Berlin – reichen sie aus? Wie werden Kinder und Jugendliche mit besonderen Bedarfen versorgt? |
| 05.05.2023 |
Schriftliche Anfrage: Entwicklung der Zahlen von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf an Berliner Schulen |
| 06.04.2023 |
Schriftliche Anfrage: Multiprofessionelle Teams an Schulen – Welche Konzepte hat der Senat? |
| 31.03.2023 |
Antrag: „Man schützt nur das, was man kennt” – Zoopädagogik in Berlin qualitativ stärken – Kooperation zwischen Tierpark- und Zooschule und Berliner Schulen aufrechterhalten |
| 28.03.2023 |
Schriftliche Anfrage: Sonderpädagogischer Förderbedarf trotz Personalmangel? |
| 02.03.2023 |
Schriftliche Anfrage: Das Therapieschwimmbad in der Peter-Frankenfeld-Schule in Berlin-Lankwitz |
| 19.01.2023 |
Schriftliche Anfrage: Rechtliche Grundlagen und praktische Umsetzung von Inklusion in der Schule: Schulpflicht vs. Schulbesuchspflicht (Teil 1) |
| 19.01.2023 |
Ausschussbesprechung § 21 Abs. 3 GO: Berliner Schulen stärken durch multiprofessionelle Teams: Konzepte und Ausblick |
| 19.01.2023 |
Schriftliche Anfrage: Rechtliche Grundlagen und praktische Umsetzung von Inklusion in der Schule: (Teil 3) Sonderpädagogischer Förderbedarf |
| 13.01.2023 |
Schriftliche Anfrage: Tierparkschule des Tierparks Berlin |
| 06.01.2023 |
Schriftliche Anfrage: Aufholprogramm „Stark trotz Corona” |
| 05.01.2023 |
Schriftliche Anfrage: Inklusion in der Berliner Schule – Rechtliche Grundlagen und systemübergreifende Zusammenarbeit |
| 29.11.2022 |
Schriftliche Anfrage: Förderzentren in Berlin |
| 23.11.2022 |
Schriftliche Anfrage: Ganztagsplätze für Kinder im Grundschulalter |
| 08.11.2022 |
Schriftliche Anfrage: Familienklassen an Berliner Schulen |
| 07.11.2022 |
Schriftliche Anfrage: Umsetzung inklusiver Bildung und Beschulung von Schüler\*innen mit Behinderung gem. § 37 Schulgesetz Berlin |
| 04.11.2022 |
Schriftliche Anfrage: Inklusion im Schuljahr 2022/2023 |
| 31.10.2022 |
Schriftliche Anfrage: Personalausstattung der SIBUZ und Psychologinnen und Psychologen an Schulen |
| 26.09.2022 |
Schriftliche Anfrage: Sonderpädagogisches Feststellungsverfahren und Aufgabenbereiche der Sonderpädagogen |
| 30.08.2022 |
Schriftliche Anfrage: Inklusion und BuT-Förderung an Freien Schulen |
| 29.08.2022 |
Schriftliche Anfrage: Die endlose Suche nach einem Standort für den MEB - Aktueller Stand an der Albatros-Schule in Treptow-Köpenick |
| 15.08.2022 |
Schriftliche Anfrage: Begabtes Berlin (Teil 2) - Begabungsförderung im Elementarbereich |
| 27.06.2022 |
Schriftliche Anfrage: Selbstständige Lerntherapeuten unterstützen |
| 16.06.2022 |
Ausschussbesprechung § 21 Abs. 3 GO: VV Zumessung: geplante Neuregelungen bei der strukturellen Unterstützung sonderpädagogischer Förderung und beim strukturellen Ausgleich zum Schuljahr 2022/2023 |
| 03.06.2022 |
Schriftliche Anfrage: Förderbedarf L-E-S an den Grundschulen – Gießkannenprinzip oder gezielte, individuelle Förderung? |
| 07.04.2022 |
Schriftliche Anfrage: Planungen zum Modularen Ergänzungsbau für Geistige Entwicklung (MEBGE) an der Albatros-Schule |
| 29.12.2021 |
Schriftliche Anfrage: Förderschule und dann? |
| 17.12.2021 |
Schriftliche Anfrage: Zumessung von Förderstunden zur strukturellen Unterstützung |
| 25.11.2021 |
Schriftliche Anfrage: Ein Fünf-Stufen-Plan und eine neue Handreichung gegen Schuldistanz
(Schulschwänzer) |
| 15.11.2021 |
Schriftliche Anfrage: Einschulungsuntersuchung in Berlin |